某中学的语文老师给学生们布置了一道 “ 奇葩” 作业———将 3000 余字的童话 《皇帝的新装》 改编成 300 字以内的文言文。 对许多人来说, 文言文晦涩难懂, 如果只靠阅读书本上的几篇课文恐怕难以熟练掌握。 而且在学校的教学场景中, 也较难找到对应的情景, 这就使得学生们无法把学习到的文言文知识灵活运用。 而通过选取 《皇帝的新装》 这篇学生都熟悉的童话进行改编, 让学生们对文言文有了更直观的理解。 从专业知识角度来说, 《皇帝的新装》 里涉及帝王、 大臣和古代生活的场景, 学生们能在自己学习过的文言文中找到对应原文和称呼, 改编起来相对容易。 这样的 “ 奇葩” 作业正是我们希望看到的——— 。

　　填入横线部分最恰当的一项是:

　　A教师不只是 “ 授人以鱼”, 更要 “ 授人以渔”

　　B教育不只是简单的灌输, 而是要做到学以致用

　　C学校不只要在作业形式上推陈出新, 更要落实 “ 以学生为本”

　　D这启示更多学校和老师在作业设置上应该多花些心思、 多些斟酌, 让其更好地发挥育人的作用

　　解析

　　【答案】 B

　　【解析】 第一步, 分析横线处的上文语境。 文段首句指出某语文老师给学生们布置了一道 “ 奇葩” 作业———将 3000 余字的童话 《皇帝的新装》 改编成 300 字以内的文言文。 接着指出学校教育存在的问题———诸多因素使得学生们无法把学习到的文言文知识灵活运用。 而通过将童话改编成文言文的这种方式就可以使学生们把学习到的文言文知识灵活运用起来。 最后通过尾句总结前文。

　　第二步, 对比选项。 B 项符合上述语境。因此, 选择 B 选项。

　　【拓展】 A 项和 C 项: “ 授人以渔” 和 “ 以学生为本” 均与前文 “ 将所学知识加以应用” 的话题不一致。 D 项: 是给学校和老师带来的启示, 不是对前文的总结。