1.( )理论认为，学生不是空着脑袋进课堂的。它也是我国新课程改革的理论基础之一。

　　A.建构主义

　　B.认知主义

　　C.行为主义

　　D.人本主义

　　2学习课文《两个铁球同时落地》后，学生对伽利略不迷信权威、追求真理的精神有深刻理解，这里达成的教学目的属于( )。

　　A.知识与技能

　　B.思维与创新

　　C.过程与方法

　　D.情感、态度与价值观

　　3.新课程结构区别于现行课程结构的三个基本特征是( )。

　　①均衡性 ②综合性 ③选择性 ④系统性 ⑤实用性

　　A.①②③

　　B.②③④

　　C.①④⑤

　　D.②④⑤

　　4.新课程提倡师生新关系，新课程中具有现代师生关系的模式是( )。

　　A.合作模式

　　B.平等模式

　　C.管理模式

　　D.授受模式

　　5.建立评价学生全面发展的评价体系指标包括( )。

　　A.学科学习目标

　　B.一般性发展目标和特殊发展目标

　　C.情感目标和行为目标

　　D.学科学习目标和一般性学习目标

　　答案解析

　　1.A【解析】建构主义强调学生经验的丰富性，认为学生不是空着脑袋走进教室的。故本题选A。

　　2.D【解析】本题考查新课改的三维目标。新课程要求在学生发展目标方面应包括知识和技能、过程和方法、情感态度价值观三个维度。学生对伽利略不迷信权威、追求真理的精神有了深刻理解，这侧重的是情感层面，故本题选D。

　　3A【解析】本题考查新课程结构的特点。均衡性、综合性和选择性既是本次新课程结构调整的三条基本原则，又是新课程结构区别于现行课程结构的三个基本特征。故本题选A。

　　4.A【解析】合作模式是师生之间互动的一种模式，最能体现平等、和谐的师生关系。故本题选A。

　　5.D【解析】评价学生全面发展的评价体系指标必须包括学科学习目标和一般性学习目标。故本题选D。